Fra politisk side er der nu sat ekstra fokus på det pædagogiske indhold / pædagogiske læreplaner i daginstitutionerne.
Der skal som minimum være fokus på flg. 6 temaer i dagtilbuddene:
-
Sprog. (ordforråd, udtale, kendskab til skriftsprog, rim og remser, eksistensen af tal og bogstaver og hvad de kan bruges til, IT/medier og kommunikation.)
-
Sociale kompetencer. (etablere fællesskaber med andre, føle og udtrykke empati og respekt for andre, indgå i sammenhæng med andre og kende til demokratiske værdier)
-
Personlige kompetencer. (selvværd, grænsesætning, fantasi, kreativitet, følelser, stillingtagen, motivation og vedholdenhed.)
-
Naturen og naturfænomener. (respekt og kendskab til naturen og naturfænomener, miljø, logisk tænkning og kende kategorier som vægt, form og antal.)
-
Kulturelle udtryksformer og værdier. (kendskab til forskellige kulturelle udtryksformer og værdier, udnyttelse af brug af sanser via musik, tegning, dramatik, ler m.v.)
-
Krop og bevægelse. (sundhed, ernæring, fysisk aktivitet, beherske og praktisere fin- og grovmotoriske bevægelser, kende til dagtilbuddets og lokalområdets fysiske muligheder.)
"Det enkelte dagtilbud skal udarbejde en pædagogisk læreplan for børnene, der giver rum for leg, læring og udvikling."
Legen tilgodeser i stor udstrækning de kompetenceområder, som efterspørges i læreplanerne, og vi arbejder meget bevidst med en kombination af hjælp og støtte til legen, relevante udfordringer og plads til at lege i fred, alt efter det enkelte barns behov.
Personalet har hvert år et kompetenceområde, som sættes i fokus i alle årets sammenhænge og aktiviteter. Et overordnet tema kunne f.eks. være sociale kompetencer. I praksis betyder det, at det er her vægten lægges i legen, i det almindelige samvær, i de strukturerede aktiviteter og til diverse arrangementer. De midler, der tages i brug er bl.a. sang, musik, teater, krop og bevægelse, naturen, legen, fortællinger, følelser, empati, sprog m.m. Metoden er en vekselvirkning året / dagen igennem mellem voksenstyrede aktiviteter i aldersopdelte grupper, leg og frie aktiviteter i de forskellige rum samt forskellige arrangementer og faste traditioner.
Hver dag året rundt holder vi samling med alle børn i hhv. klodserummet og dukkekrogen. Samlingsstunden har til formål at lære børnene at vente på tur, lytte til andre, "være på" og være en del af en gruppe. Samlingsstunden tager udgangspunkt i lærerplanernes 6 kompetenceområder. Samtidig tages forskellige aktiviteter fra de aldersopdelte grupper i stort omfang med til samling, dels fordi gentagelser er en god ting, og dels fordi alle børn på den måde kommer til at nyde godt af aktiviteterne.
Mål, midler og metoder vedr. de enkelte aktiviteter findes i årsplanen.
Vi lægger vægt på at være så nærværende og lydhøre i samværet med børnene, at vi hurtigt opdager, hvis et barn har behov for ekstra hjælp eller støtte, og kan sætte ind med relevante tiltag med det samme.
Af hensyn til samarbejdet vægter vi formidlingen til forældrene højt.