Målsætning

Hvert barn er en ener og skal behandles som sådan

• Dokumentation
• Anerkendende kommunikation
• Legende børn
• Legepladsen

Dokumentation

Hvert barn har en mappe på stuen, hvor vi samler billeder, små historier, barnets tegninger o. lign.

Denne mappe får barnet med, når det skal starte i SFO/Børnehaveklasse.

Anerkendende kommunikation

Den pædagogiske tilgang til barnet, skal fokusere på barnets stærke sider - barnet skal være I centum, for at det kan få succesoplevelser.

Barnets sociale kompetencer skal udvikles, så det lærer at knytte sig til ansvarlige og kompetente voksne, som gennem samværet med barnet er gode rollemodeller.

Vi bestræber os på, at arbejde bevidst i forhold til det enkelte barn og give barnet en tryg og sammenhængende hverdag i børnehaven, med nærværende voksne. 

Vi arbejder udfra at barnet er unikt - en helhed. Barnet skal SES og har krav på at blive mødt med respekt og omsorg.

Vi fokuserer specielt på anerkendende relationer - kommunikation med hjertet.

Det betyder, at vi møder barnet på det niveau det er og forsøger at forstå barnets måde at agere på, dets måde at forholde sig "til verden" på.
Det indebærer også, at vi har den holdning, at børnene IKKE skal skældes ud. Det lærer de ikke noget af!!!
I stedet vejleder vi barnet i, hvordan det kan gøre tingene i stedet for og/eller viser hvordan det kan gøre.

Hvis barnet gør noget vi ikke vil have, fortæller vi det, at det vil vi ikke have. Det vil sige, at vi voksne i vores kommunikation hele tiden bliver over på  jeg siden. Det betyder at vi siger eks.: "jeg vil ikke have at du slår" - i stedet for, eks: "Hold op med at slå, det kan du ikke være bekendt"

Førstnævnte måde at kommunikere med barnet på, betyder at respekten for barnet bibeholdes, samt b-arnets selvtillid og selvopfattelse styrkes.
Sidstnævnte kommunikationsform  får det helt modsatte resultat: at barnet føler sig nedgjort, utrygt og får ikke styrket sin selvværdsfølelse.

Legende børn

Vi vægter barnets leg højt, eftersom leg er hovedbeskæftigelsen for børnehavebarnet. Legen er grundlag for barnets generelle udvikling på alle områder: intellektuelt, socialt, sprogligt, udvikling af fantasien, samt barnet får trænet både sin grov og finmotorik.

Igennem legen oplever og bearbejder barnet omverdenen.

I rollelegen bruger barnet fantasien og et stykke legetøj kan eksempelvis bruges på forskellige måder, alt efter hvad der leges.

Legen indgår ligeledes i et socialt samspil, som en vigtig del af børnenes videre udvikling.

Gennem legen lærer barnet sig selv, sin egen formåen og sine egne grænser at kende, men også de andre børns grænser og dette er en vigtig del i det sociale samspil.

De voksnes fornemmeste opgave er, at være nærværende og tilgængelige, så det enkelte barns behov tilgodeses.

I vores pædagogik respekterer vi, at en gruppe børn til tider vil have deres leg i fred for andre børn  og voksne og at det er legalt, at sige nej til andre børn, som ønsker at være med i legen.

Vi hjælper også de børn, der har svært ved at lege, med at komme ind i en leg.

Leg er børnenes spontane virkelighed - de kan slet ikke lade være med at lege.

Legepladsen

Det er vigtigt for os, at legepladsen udfordrer børnenes fantasi, leg og motorik.

Legepladsens er indrettet til varierede lege, der er både plads til de stille lege og de vilde lege.

En legeplads skal være spændende og udfordrende og ikke mindst sjov. Den skal tage udgangspunkt i børnenes ønsker og behov.